本文關(guān)鍵詞：信息與計算科學(xué)專業(yè)導(dǎo)論需要解決的問題分析

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【摘要】：專業(yè)導(dǎo)論課是學(xué)生了解專業(yè)、建立專業(yè)認(rèn)同、把握專業(yè)內(nèi)涵的重要窗口。利用該例闡述科技應(yīng)用開發(fā)中,信息與計算科學(xué)專業(yè)知識的使用流程和涉及的課程知識。利用該例闡述科技應(yīng)用開發(fā)中,信息與計算科學(xué)中各個學(xué)科的交叉滲透,以及信息處理、應(yīng)用開發(fā)中的數(shù)學(xué)知識。
【作者單位】： 桂林理工大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息與計算科學(xué) 案例 建模 計算 開發(fā)
【基金】：廣西高等教育教學(xué)改革工程項目資助(編號:2014JGB153,2015JGB252)
【分類號】：TP3-4;G642
【正文快照】： 一、前言課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中的重要組成部分,專業(yè)導(dǎo)論課往往在第一學(xué)年開設(shè),是學(xué)生了解專業(yè)、建立專業(yè)概念和專業(yè)認(rèn)同的重要課程,對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。[1][2][3]信息與計算科學(xué)專業(yè)是信息科學(xué)、計算科學(xué)、運(yùn)籌與控制、計算機(jī)及應(yīng)用等學(xué)科交叉而

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚義紅;彭向陽;李學(xué)勇;胡賽;;探索地方本科院校信息與計算科學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)[J];長沙大學(xué)學(xué)報;2011年02期

2 楊鄧奇;;信息與計算科學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[J];實(shí)驗科學(xué)與技術(shù);2012年05期

3 李彥江;譚沖;張顯;呂建婷;馬靜;張國棟;;信息與計算科學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J];高師理科學(xué)刊;2014年01期

4 趙艷芹;王光輝;付喜輝;孫昌立;張興華;;高校信息與計算科學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J];中國電力教育;2014年03期

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7 黃己立;;提高“信息與計算科學(xué)”專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐[J];時代教育(教育教學(xué)版);2008年09期

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9 楊利華;萬方;詹棠森;;信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)探索[J];計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用;2013年21期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 記者 馬躍華 通訊員 李珊珊;廈大嘉庚學(xué)院：教師答疑消解學(xué)生煩惱[N];光明日報;2012年

2 記者 陶洪光;上海財大新增三個專業(yè)[N];文匯報;2003年

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本文編號：549873