本文關(guān)鍵詞：校內(nèi)公共課資源共建共享的思考與實(shí)踐——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校公共課授課的教師較多,但由于能力和精力的限制,他們單獨(dú)開(kāi)發(fā)課程資源的壓力較大、質(zhì)量不高。通過(guò)將校內(nèi)公共課教師組織起來(lái),集思廣益、分工協(xié)作,共同開(kāi)發(fā)課程資源,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)公共課資源的共建共享,提高課程資源開(kāi)發(fā)的質(zhì)量、效率以及教學(xué)資源的利用率。
【作者單位】： 南通開(kāi)放大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 公共課 課程資源 共建共享 教學(xué)平臺(tái) 教學(xué)課件
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 公共課是所有專業(yè)或部分同類專業(yè)的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的課程。比如《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)英語(yǔ)》、體育等課程。雖然公共課不一定與所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系,但公共課是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他內(nèi)容奠定基礎(chǔ)的必不可少的課程。公共課開(kāi)設(shè)范圍廣,參與學(xué)習(xí)的學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：495721