本文關(guān)鍵詞：淺談“做學(xué)教合一”教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)把大量的枯燥乏味的知識(shí)講授給學(xué)生,教師只顧完成課時(shí)任務(wù),不顧學(xué)生是否領(lǐng)悟。在這種缺乏學(xué)生主動(dòng)性、積極性的教學(xué)活動(dòng)中完全忽視學(xué)生的主體地位,使得教學(xué)效果不太理想。嘗試新的"做學(xué)教合一"教學(xué)模式把求知、教學(xué)、做事和技能有機(jī)地集合在一起,它強(qiáng)調(diào)"做中學(xué)、學(xué)中教、做學(xué)教合一"的教學(xué)策略,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,在親身體驗(yàn)之中理解理論知識(shí)、掌握操作技能,從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的職業(yè)技能人才。
【作者單位】： 淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)模式 做中學(xué) 學(xué)中教
【分類號(hào)】：G712;TP3-4
【正文快照】： 1“做學(xué)教合一”教學(xué)模式的提出國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出職業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨,培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能專門人才,以此為出發(fā)點(diǎn)的職業(yè)教育經(jīng)歷了多次變革和更新,取得了斐然的成績(jī),但依然

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本文編號(hào)：451225