發(fā)布時(shí)間：2017-06-04 23:01

  本文關(guān)鍵詞：高職“微課程”建設(shè)的研究與實(shí)踐——以“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”微課程建設(shè)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以"計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)"微課程開(kāi)發(fā)為例,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)思路,構(gòu)建高職特色的自由教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生高效利用零碎時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)效率,緩解網(wǎng)上教學(xué)資源利用率低的困境,豐富學(xué)生的操作技能與信息素養(yǎng),促進(jìn)微課程在高職教育領(lǐng)域中的發(fā)展應(yīng)用。
【作者單位】： 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
【基金】：濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度課題(JZXY-2015-9)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展,網(wǎng)上課程已經(jīng)廣泛應(yīng)用于在線(xiàn)課堂,涵蓋了各個(gè)階段的不同的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于高職生來(lái)說(shuō),網(wǎng)上教學(xué)資源一直處于利用率較低的尷尬處境。究其原因,一是資源本身的形式和內(nèi)容沒(méi)有很好地滿(mǎn)足當(dāng)前高職學(xué)生的需求;二是沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)平臺(tái)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。日新

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本文編號(hào)：422320