以工程教育認證背景下本科教學綜合改革為契機,對基于Arduino嵌入式方向人才培養(yǎng)進行研究與探索,在自制教學平臺建設基礎上,構(gòu)建完善的嵌入式方向課程體系和實踐教學體系,建立導師制與競賽機制相融合的人才培養(yǎng)模式,加強創(chuàng)新實戰(zhàn)型師資團隊建設。實踐證明,將嵌入式系統(tǒng)設計理念與Arduino技術(shù)相結(jié)合,是嵌入式方向教學改革的有效途徑。

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圖1 嵌入式方向課程拓撲結(jié)構(gòu)圖

嵌入式技術(shù)與應用是培養(yǎng)方案中的重要分支。在嵌入式方向教學中形成了“以學生為中心,項目驅(qū)動為導向,持續(xù)改進”的完善的課程體系與實踐教學體系。嵌入式方向課程拓撲結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。計算機專業(yè)建立了一套包括教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制、畢業(yè)要求達成情況評價機制以及畢業(yè)生跟蹤反饋、用人單位評價及第....

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