基于校企合作基地的計算機科學與技術專業(yè)教學模式改革研究
發(fā)布時間:2024-12-21 22:01
本文以國家人工智能相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向,以計算機科學與技術專業(yè)為對象,秉持"產(chǎn)教融合、合作分享,優(yōu)勢互補、戰(zhàn)略共贏"的原則,建設人工智能校企合作基地,研發(fā)人工智能學習平臺,共建雙師型師資團隊。重點在專業(yè)基礎上拓寬專業(yè)教育內(nèi)容,形成"計算機+人工智能"復合專業(yè)培養(yǎng)新模式,實現(xiàn)學校計算機科學與技術專業(yè)教學模式改革。提高學生的動手能力和崗位適應能力,為地區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展提供人才支撐和智力支撐。
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【部分圖文】:
本文編號:4018968
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圖1 人工智能課程實驗資源
結(jié)合產(chǎn)業(yè)人才需求,實踐教學資源課程體系按基礎課、專業(yè)核心課、項目實訓課程建立,根據(jù)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標,設置學時學分,同時在不同學年學期安排相應類型的課內(nèi)實驗、課外實驗、綜合案例實驗,課程資源如圖1。3.4組建雙師型師資隊伍
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