<正>2018年4月教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》明確提出"三全兩高一大"的目標,并且提出要全面提升"人"的能力作為推動教育信息化2.0行動計劃的核心基礎。隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展,尤其是電子新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,對計算機人才需求日益增多。黨校作為培養(yǎng)黨員干部的主要場所,基于網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展,培養(yǎng)具有計算機技能的優(yōu)秀人才是推動我國經(jīng)濟發(fā)展、提高區(qū)域經(jīng)濟水平、加快信息化建設的重要手段。

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【文章目錄】：
一、計算機人才培養(yǎng)的必然性
二、以需求為導向的計算機人才培養(yǎng)模式所存在的問題
    1. 人才培養(yǎng)目標定位不明確。
    2. 教學內(nèi)容陳舊，教學模式單一，難以激發(fā)學生學習積極性。
    3.“雙師型”教師隊伍有待加強，專業(yè)技能急需提升。
三、構建以需求為導向的計算機人才培養(yǎng)模式的對策
    1. 明確人才培養(yǎng)目標，把握專業(yè)建設內(nèi)涵。
    2. 優(yōu)化課程體系，改革教學模式。
    3. 加強“雙師型”教師隊伍建設，提高專業(yè)教學技能。
    4. 創(chuàng)新人才評價體系，注重能力提升。



本文編號：3985854