網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)成為高校教學(xué)的重要手段,教師和學(xué)生可以依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)方便、靈活的完成教學(xué)活動(dòng),但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用仍有可以提高的地方。首先分析以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)的各種新型教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀,其次以某西部財(cái)經(jīng)類高校計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)平臺(tái)為例,分析學(xué)生教學(xué)平臺(tái)的使用情況,最后針對少數(shù)民族學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)所反映出的問題,提出改進(jìn)的建議。

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圖12-6月24小時(shí)答題數(shù)量分布圖

通過對平臺(tái)24小時(shí)答題時(shí)間分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以看出除了上課時(shí)間以外，同學(xué)們做題普遍集中在晚上七點(diǎn)和八點(diǎn)這兩個(gè)時(shí)間段，這兩個(gè)時(shí)間段的答題數(shù)量分別為9352道和10365道。是其他時(shí)間段平均答題數(shù)量的五倍以上。此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)了各個(gè)班級的平時(shí)每位同學(xué)的平均解題數(shù)目：漢生1班為249....

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