師范生是即將走向講臺(tái)的群體,是未來(lái)的教師,提高他們的信息素養(yǎng)對(duì)其以后教學(xué)質(zhì)量的提高大有裨益,同時(shí)也有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。 非信息類(lèi)師范生在校期間接觸信息類(lèi)課程甚少,其信息素養(yǎng)更有待提高。本文將非信息類(lèi)師范生作為一個(gè)獨(dú)立群體進(jìn)行研究。首先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)者信息素養(yǎng)狀況進(jìn)行分析,為了提高他們的信息素養(yǎng),本研究采用的培養(yǎng)方法是開(kāi)設(shè)獨(dú)立的《信息素養(yǎng)》課程。根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)者的調(diào)查分析進(jìn)行《信息素養(yǎng)》課程設(shè)計(jì)、確定信息素養(yǎng)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇采用課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),完成本課程教學(xué)實(shí)施。 本研究進(jìn)行了《信息素養(yǎng)》課程設(shè)計(jì)、進(jìn)行了該課程的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)實(shí)踐充分涉及了學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容確定、教學(xué)媒體運(yùn)用、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)過(guò)程諸要素。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 本研究只是對(duì)單一學(xué)習(xí)群體信息素養(yǎng)的培養(yǎng),希望本研究中所采用的方式方法有一定的借鑒價(jià)值,有助于其他學(xué)習(xí)群體的信息素養(yǎng)培養(yǎng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題的提出
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
    1.4 本課題的研究?jī)?nèi)容和方法
        1.4.1 主要研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 主要研究方法
第2章 非信息類(lèi)師范生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    2.1 信息類(lèi)與非信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的界定
    2.2 信息素養(yǎng)概念的界定
    2.3 培養(yǎng)非信息類(lèi)師范生信息素養(yǎng)的意義
    2.4 非信息類(lèi)師范生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及分析
        2.4.1 信息素養(yǎng)的基本內(nèi)容
        2.4.2 非信息類(lèi)師范生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
        2.4.3 非信息類(lèi)師范生信息素養(yǎng)存在的不足分析
        2.4.4 非信息類(lèi)師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方式介紹
第3章 《信息素養(yǎng)》課程設(shè)計(jì)
    3.1 課程目標(biāo)
    3.2 課程內(nèi)容
    3.3 課程實(shí)施
        3.3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的運(yùn)用
        3.3.2 多元教學(xué)方法的使用
    3.4 課程評(píng)價(jià)
第4章 《信息素養(yǎng)》課程的實(shí)踐過(guò)程
    4.1 《信息素養(yǎng)》的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程介紹
        4.1.1 信息素養(yǎng)理論的教學(xué)
        4.1.2 Internet信息檢索
        4.1.3 期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索
        4.1.4 信息處理及信息評(píng)價(jià)教學(xué)
    4.2 學(xué)習(xí)者反饋分析
第5章 結(jié)論
    5.1 研究存在的問(wèn)題分析
    5.2 研究成果簡(jiǎn)述
參考文獻(xiàn)
附錄一 非信息類(lèi)師范生信息素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷
附錄二 新西蘭奧塔哥大學(xué)Jenny McDonald教授的回信
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
致謝



本文編號(hào)：3968405