高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索
發(fā)布時(shí)間:2024-03-10 15:43
根據(jù)現(xiàn)代科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展需求現(xiàn)狀分析,高職院校培養(yǎng)的人才與社會(huì)人才需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾,從而提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育模式的探索。提出以職業(yè)教育崗位標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),引入創(chuàng)新教育課程體系,重構(gòu)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,通過(guò)創(chuàng)新與改革、技能競(jìng)賽、校企合作、技能服務(wù)為中心等載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),訓(xùn)練創(chuàng)新思維,傳授創(chuàng)造方法,培養(yǎng)高技能人才。該文圍繞高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題、高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施策略?xún)蓚€(gè)方面進(jìn)行探討,對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行了研究,以高職院校為中心建立一種新模式,逐步改變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念,提出一些建議和參考。
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題
1.1 高職院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺乏
1.2 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題
1.3 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)與社會(huì)人才需求脫節(jié)
2 高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施策略
2.1 正確樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和思想轉(zhuǎn)變
2.2 加大引進(jìn)和培養(yǎng)高水平師資隊(duì)伍力度
2.3 努力提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新
3 結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):3925023
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1 高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題
1.1 高職院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念缺乏
1.2 高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題
1.3 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)與社會(huì)人才需求脫節(jié)
2 高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施策略
2.1 正確樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和思想轉(zhuǎn)變
2.2 加大引進(jìn)和培養(yǎng)高水平師資隊(duì)伍力度
2.3 努力提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新
3 結(jié)束語(yǔ)
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