該文在分析大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中突出問題和將SPOC教學(xué)模式應(yīng)用于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,依托信息化課程資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),開展基于SPOC的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)模式有效性研究與實(shí)踐,探討了解決這些問題的措施,力求進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量和有效性,以期為同類型高校類似課程的教學(xué)起到一定的借鑒作用。

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圖1基于SPOC的軟件編程導(dǎo)論課程平臺(tái)

圖2課程成績權(quán)重設(shè)置

本文編號(hào)：3883123