在科學(xué)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下,對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn),而電大是計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的重要基地,教師應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)中存在的不足,采取有目的性、有針對(duì)性的教學(xué)手段,確保教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量與效率,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才。本文主要探討電大計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題以及解決的對(duì)策。

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【文章目錄】：
1 電大計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題
    1.1 教學(xué)模式落后,師生欠缺溝通
    1.2 教材內(nèi)容與實(shí)際不符
    1.3 電大學(xué)生的特殊性
    1.4 師資力量薄弱
2 電大計(jì)算機(jī)教學(xué)的改進(jìn)策略
    2.1 加大電大師資力量的培訓(xùn)力度
    2.2 設(shè)計(jì)分階段教學(xué)目標(biāo)
    2.3 建立溝通橋梁,促進(jìn)師生之間的互動(dòng)
3 結(jié)語(yǔ)



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