中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃("雙高計劃")提出,"聚焦高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端,重點(diǎn)支持一批優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校和專業(yè)群率先發(fā)展"。高水平專業(yè)群面向高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端,構(gòu)建高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系[1]。而實踐教學(xué)是教學(xué)計劃和高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,也是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的重要途徑和重要環(huán)節(jié)。本文通過對計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并給出了若干反思與構(gòu)建。通過這幾年的改革得了一定的效果。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 計算機(jī)專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀
2 實踐教學(xué)體系的反思與構(gòu)建
    2.1 實踐教學(xué)內(nèi)容的反思與構(gòu)建
    2.2 實踐教學(xué)模式的反思與優(yōu)化
    2.3 按專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)合理搭建實踐教學(xué)平臺
    2.4 師資隊伍建設(shè)的反思與建議
    2.5 實踐教學(xué)考核機(jī)制的反思與構(gòu)建
3 實踐教學(xué)體系構(gòu)建成效
4 結(jié)束語



本文編號：3870542