為提升云南城市建設職業(yè)學院計算機應用基礎課程的教學效果及計算機過級率的問題,結合筆者學校慕課平臺名華在線設計出適合五年制大專學生的計算機應用基礎課程混合教學模式。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 進行混合式教學的目的
    1.1 五年制學生學情分析
    1.2 通過調查問卷對筆者學校學生對網(wǎng)絡教學的認識程度
2 傳統(tǒng)教學和網(wǎng)絡教學的優(yōu)劣
    2.1 傳統(tǒng)教學的優(yōu)劣
    2.2 網(wǎng)絡教學的優(yōu)劣
    2.3 混合式教學的好處
3 計算機應用基礎課程基于“名華在線”的教學模式
    3.1“名華在線”系統(tǒng)介紹
    3.2 基于“名華在線”平臺的線上教學模式與線下傳統(tǒng)課程結合
4 混合式教學與傳統(tǒng)教學的效果
5 總結



本文編號：3828486