如今計算機在人們的工作、學習、生活中發(fā)揮著非常重要的作用,它以快速、高效、準確的特性,已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钆c工作的最佳幫手。中職學校生源參差不齊,文化基礎懸殊也很大,尤其厭學思想嚴重,而"計算機應用基礎"是中等職業(yè)學校的一門文化基礎課,學生主動去學習這門課程的積極性偏低,因此任課教師需要根據(jù)不同學生的特點,采取適合他們的教學方式,在課堂教學中挖掘?qū)W生的學習動力、提高課堂教學效率,改善教學效果。 

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【文章目錄】：
1 精心導入，激發(fā)興趣
    1.1 演示導入
    1.2 趣味導入
2 運用微課，兼顧全體


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職計算機應用基礎教學中存在的問題及對策[J]. 余乃釗,李丹.  電腦迷. 2017(09)
[2]淺議如何提高中職學校計算機基礎課的教學效率[J]. 黃興華.  黑河教育. 2011(01)
[3]淺談如何提高中職學校計算機基礎課程教學水平[J]. 王新生.  電腦知識與技術. 2010(22)
[4]如何提高職中計算機基礎課的教學效率[J]. 劉爽.  考試周刊. 2009(51)



本文編號：3702551