2020年年初,由于特殊原因,國內(nèi)大中小學(xué)校春季開學(xué)的時(shí)間都發(fā)生了延期。為了更好地實(shí)現(xiàn)教育部提出的"停課不停學(xué)、停課不停教"的教學(xué)理念,針對(duì)信息技術(shù)這門實(shí)操性比較強(qiáng)的課程采取了"藍(lán)墨云班課+騰訊課堂"相結(jié)合的混合式網(wǎng)上教學(xué)模式,打破了教與學(xué)的時(shí)空限制,使特殊時(shí)期的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)進(jìn)度得到了很好的保證,這種全新的教學(xué)模式也得到了學(xué)生的認(rèn)可與肯定。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 改進(jìn)教學(xué)思路
2 優(yōu)選教學(xué)平臺(tái)，更好地服務(wù)教學(xué)活動(dòng)
    2.1 藍(lán)墨云班平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)與不足
        2.1.1 藍(lán)墨云班課的優(yōu)勢(shì)
            1）輕松的班課管理
            2）實(shí)時(shí)的教學(xué)互動(dòng)
            3）精準(zhǔn)的進(jìn)度跟蹤與評(píng)價(jià)
        2.1.2 藍(lán)墨云班課的不足之處
    2.2 騰訊課堂平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)
        2.2.1 簡單、方便的操作界面
        2.2.2 跨時(shí)空的課堂效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]騰訊課堂在線教育運(yùn)行模式的思考與啟示[J]. 陳紅普,凡妙然.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(11)



本文編號(hào)：3684465