本文首先介紹了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的基本概念,分析了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的特點,闡述了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法研究的實際意義,然后探討了任務(wù)驅(qū)動法在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的具體應(yīng)用,最后根據(jù)可操性、因材施教、發(fā)散性思維等方面總結(jié)了任務(wù)驅(qū)動法在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該注意的問題,本文的目的是研究如何形成以"任務(wù)為主線,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"為基本特征的教學(xué)方法,旨在更好的提高《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)效能。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法概述
2 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法研究的實際意義
3 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
4 設(shè)計任務(wù)時要注意的問題
    (1)因材施教遵循教學(xué)任務(wù)的可操作原則。
    (2)發(fā)散性思維完成任務(wù)。
    (3)多種教學(xué)方法相融合。
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3660252