無論是職業(yè)院校,還是普通院校,《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》都屬于十分重要的學(xué)科內(nèi)容,是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)性能力。隨著計(jì)算機(jī)在教學(xué)和工作中的廣泛應(yīng)用,《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的重要性越來越明顯。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是職業(yè)院校的專業(yè)之一,用于培養(yǎng)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,必然也要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識,學(xué)會使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行服裝設(shè)計(jì),提升設(shè)計(jì)的效率。因此,將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與服裝設(shè)計(jì)進(jìn)行融合,更好地提升教學(xué)效果。本文主要研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的融合過程實(shí)施分層教學(xué)方法。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課堂教學(xué)資料設(shè)計(jì)
二、分層教學(xué)與輔導(dǎo)
    (一)課堂上分層教學(xué)與輔導(dǎo)
    (二)課外分層練習(xí)與輔導(dǎo)
三、組織學(xué)生進(jìn)行課堂提問
四、課堂分層教學(xué)管理與評價(jià)
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)相融合實(shí)施分層教學(xué)課堂策略研究[J]. 鄧滿英.  電腦知識與技術(shù). 2017(21)
[2]基于工學(xué)結(jié)合的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)輔助系統(tǒng)淺析[J]. 吳雪飛.  課程教育研究. 2015(32)
[3]融合混合式學(xué)習(xí)的云計(jì)算輔助教學(xué)的應(yīng)用研究——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)為例[J]. 邢玉娟,譚萍,張成文.  寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[4]《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》模塊化教學(xué)改革與實(shí)踐——基于“課證融合”[J]. 夏奕.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(08)
[5]“生活化”的教與學(xué)——中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究與實(shí)踐[J]. 董麗紅.  學(xué)周刊. 2012(08)



本文編號：3658043