課程思政,就是在大學(xué)非思政課教學(xué)中,融入思想政治教育,即根據(jù)課程的特點,將理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、美德教育、職業(yè)文化、工匠精神、勞動教育等融入課程教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強使命擔(dān)當(dāng),爭做社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。本文以計算機基礎(chǔ)這門課程為對象,探索高職院校計算機基礎(chǔ)"課程思政"的實施方案。 

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【文章目錄】：
一、教學(xué)分析
二、教學(xué)方法及手段
    （一）教學(xué)方法
    （二）教學(xué)手段
三、教學(xué)設(shè)計及過程實施分析
    （一）課前準備
    （二）教學(xué)實施過程
        1. 課前階段
        2. 課中階段
        3. 課后階段
四、教學(xué)反思
五、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代推進高校課程思政建設(shè)路徑探析[J]. 李宛蕓,張曉睿.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[2]大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程思政建設(shè)的探索與實踐[J]. 黃沙,路丕軍,穆莉.  衛(wèi)星電視與寬帶多媒體. 2019(16)



本文編號：3649705