中職教育強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方針,面對社會整體就業(yè)的形式以及在中職學(xué)校中,學(xué)生的綜合素質(zhì)較低,普遍是被普通高中淘汰后的學(xué)生,并不具有較高的學(xué)習(xí)能力。同時,中職學(xué)校的教研,教改有些脫離實際,沒有尋找到適合本學(xué)校發(fā)展的教育方針。在目前教學(xué)改革的背景下,利用探究式教學(xué)對學(xué)生進行計算機的專業(yè)教學(xué),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及更快的適應(yīng)中職教學(xué)方式。本文對探究式教學(xué)進行分析,探討出中職學(xué)校計算機的教學(xué)方式。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、探究式教學(xué)法的特點
二、中職學(xué)生教學(xué)現(xiàn)狀
三、計算機教學(xué)方法
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工作過程教學(xué)法在中職計算機課程中的應(yīng)用[J]. 韋月穩(wěn).  才智. 2010(20)
[2]中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探[J]. 龔磊.  時代教育(教育教學(xué)). 2010(07)



本文編號：3628173