計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型探索與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2022-02-10 16:46
本文論述了我校計(jì)算機(jī)工程科學(xué)與信息技術(shù)工程專業(yè)的面向應(yīng)用型專業(yè)變革及其未來發(fā)展的技術(shù)背景、思路、以及相關(guān)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的方向定位、人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)、和專業(yè)人才培養(yǎng)的教育模式與教學(xué)特色、課程體系與教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)改革、教學(xué)方法的應(yīng)用改進(jìn)等,在這個(gè)基礎(chǔ)上本論文重點(diǎn)提出了本學(xué)科專業(yè)開展校企交流合作與工業(yè)生產(chǎn)工程教學(xué)技術(shù)融合的總體思路,并提供了相應(yīng)的案例。
【文章來源】:電子元器件與信息技術(shù). 2021,5(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型變革的發(fā)展背景和構(gòu)思
2 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型探索
3 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型實(shí)踐
(1)的產(chǎn)業(yè)學(xué)教合作融合,實(shí)現(xiàn)大學(xué)校企產(chǎn)業(yè)合作相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)校共建。
(2)積極引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)人才進(jìn)入大學(xué)校園。
(3)創(chuàng)建校企合作第二課堂、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
(4)校企合作共同完成部分實(shí)踐環(huán)節(jié)工作。
(5)改革教育方法和教育手段,提高育人質(zhì)量。
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[J]. 容月媚. 發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育). 2021(01)
[2]新工科背景下民辦高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革[J]. 孫桂鴻,朱凱. 軟件. 2021(01)
[3]高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究[J]. 卿宇. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(05)
[4]計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型探索與實(shí)踐[J]. 桑志博. 電腦知識(shí)與技術(shù). 2020(11)
[5]計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革初探[J]. 許波,李祥霞. 廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020(01)
本文編號(hào):3619183
【文章來源】:電子元器件與信息技術(shù). 2021,5(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型變革的發(fā)展背景和構(gòu)思
2 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型探索
3 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型實(shí)踐
(1)的產(chǎn)業(yè)學(xué)教合作融合,實(shí)現(xiàn)大學(xué)校企產(chǎn)業(yè)合作相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)校共建。
(2)積極引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)人才進(jìn)入大學(xué)校園。
(3)創(chuàng)建校企合作第二課堂、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
(4)校企合作共同完成部分實(shí)踐環(huán)節(jié)工作。
(5)改革教育方法和教育手段,提高育人質(zhì)量。
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[J]. 容月媚. 發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育). 2021(01)
[2]新工科背景下民辦高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革[J]. 孫桂鴻,朱凱. 軟件. 2021(01)
[3]高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究[J]. 卿宇. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(05)
[4]計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型探索與實(shí)踐[J]. 桑志博. 電腦知識(shí)與技術(shù). 2020(11)
[5]計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革初探[J]. 許波,李祥霞. 廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020(01)
本文編號(hào):3619183
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