以SPOC為基礎(chǔ)的教學(xué)改革使得過程化的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制改革變得現(xiàn)實(shí)可行,SPOC的評(píng)價(jià)體系關(guān)注多元化目標(biāo),更看中對(duì)學(xué)習(xí)者的過程型評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)。本文針對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程改革中的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)改革,探討基于SPOC模式的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。 

【文章來源】：福建電腦. 2016,32(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 建立基于SPOC模式的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制的重要性
3. 建立基于SPOC模式的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制
4. 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3618433