STEAM教學(xué)理念是近年來提出的新的教育理念。有別于傳統(tǒng)的學(xué)科分類的教育理念,更加注重學(xué)科之間的連接性。中職教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)的教育階段,可以說中職教育的就是職業(yè)教育。在中職教育中引入STEAM教育理念能夠更加全面的培養(yǎng)新型具備創(chuàng)新能力的人才。本文從加強(qiáng)課程融合,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,創(chuàng)新教學(xué)方式,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,創(chuàng)新實(shí)踐三方面對(duì)STEAM理念在中職計(jì)算機(jī)考學(xué)中的啟示進(jìn)行闡釋,希求有一定的參考價(jià)值。 

【文章來源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、加強(qiáng)課程融合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
二、創(chuàng)新教學(xué)方式,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
三、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,創(chuàng)新實(shí)踐
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于STEAM教育理念的中職信息技術(shù)課程教學(xué)模式改革研究[J]. 劉萍,王江明,冶林琴,黨春明.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020(05)
[2]中職課程中引入STEAM教育理念的應(yīng)用探究——以物聯(lián)網(wǎng)APP開發(fā)課程為例[J]. 魏文沖,黃力.  現(xiàn)代信息科技. 2020(04)



本文編號(hào)：3614999