本文結(jié)合OBE教育理念,探討公共課《大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程》的課程思政建設(shè)過程,挖掘課程思政元素,結(jié)合案例設(shè)計與分析,發(fā)揮思想政治教育前沿陣地的功能,以實現(xiàn)全方位"育才""育德"的高等教育教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來源】：電子技術(shù)與軟件工程. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程思政的必要性
    1.1 課程思政的要素
    1.2 OBE教育理念與課程思政的關(guān)系
2《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)
    2.1 課程簡介
    2.2 課程思政元素的挖掘
    2.3 具體案例設(shè)計
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程中的思政教育[J]. 施江勇,付紹靜,谷松林.  計算機教育. 2020(01)
[2]大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中的課程思政探索與實踐[J]. 何松,陳新.  教育觀察. 2019(39)
[3]新時代課程思政的內(nèi)涵、特點、難點及應(yīng)對策略[J]. 王學(xué)儉,石巖.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020(02)

碩士論文
[1]習(xí)近平高校思想政治教育重要論述研究[D]. 趙逸影.閩南師范大學(xué) 2019



本文編號：3609397