發(fā)布時(shí)間：2022-01-01 17:54

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)混合式教學(xué)模式將會(huì)推動(dòng)從知識(shí)教育到思維教育的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算思維的理解。5G時(shí)代將會(huì)為計(jì)算機(jī)課程教育變革提供強(qiáng)大動(dòng)力以及上線下混合式教學(xué)提供更為實(shí)效數(shù)據(jù)支持。文章中分析當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在混合式教學(xué)狀況,主要從資源共享,線上與線下結(jié)合,個(gè)性資源推送,過(guò)程評(píng)價(jià)等闡述了5G時(shí)代在以上方面提供的技術(shù)支持。為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合式教學(xué)改革提供線索。 

【文章來(lái)源】：電腦與信息技術(shù). 2020,28(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

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在5G時(shí)代教師可以在課前利用電腦或手機(jī)移動(dòng)端備課。課中，老師可以通過(guò)答題反饋器了解學(xué)生課程測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容和方式。利用分組教學(xué)將不同的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間內(nèi)容推送，廣播到不同學(xué)習(xí)小組平臺(tái)上，建立團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。課后教師能實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地個(gè)性化輔導(dǎo)和個(gè)性化資源的推送。3.4 更好進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

3.3 推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)及資源建設(shè)個(gè)性化教學(xué)是有效實(shí)施混合式教學(xué)的重要途徑，這需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)特征要很好把握。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)要實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果在完成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的傳授基礎(chǔ)上還要做好學(xué)習(xí)者與內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的反饋提交互性的支持。而這最有效的方法是定期跟蹤學(xué)生在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，如圖1老師能夠能清楚知道那些題目學(xué)生錯(cuò)誤率最高，從而有側(cè)重點(diǎn)的講解與對(duì)應(yīng)教學(xué)資源的建設(shè)和推送，從而可以為實(shí)踐教學(xué)節(jié)省時(shí)間。5G時(shí)代會(huì)在學(xué)習(xí)者行為精準(zhǔn)數(shù)據(jù)挖掘?yàn)閭�(gè)性化教學(xué)資源建設(shè)提供了關(guān)鍵技術(shù)支撐，在互動(dòng)教學(xué)中通過(guò)提供低延時(shí)、高速率的反饋能更好促進(jìn)教學(xué)效果的提升。從圖2老師可以清楚了解每位同學(xué)知識(shí)掌握情況，可以進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)資源的推送和教學(xué)，但是做到分層教學(xué)有一定的困難。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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