獨(dú)立學(xué)院學(xué)生存在基礎(chǔ)薄弱、自學(xué)能力差等特點(diǎn),這些都為《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程的教學(xué)提出了新的教學(xué)要求。所以《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程教學(xué)需要調(diào)整授課內(nèi)容、授課方法方式、考核方式等,從而保證獨(dú)立學(xué)院《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門課程的教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：數(shù)字通信世界. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
    (1)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
    (2)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)繁瑣
    (3)教學(xué)方式單一
    (4)考核方式陳舊
2 解決教學(xué)存在問(wèn)題的對(duì)策
    (1)教學(xué)內(nèi)容改革
    (2)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法
    (3)考核方式改革
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獨(dú)立學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程體系研究與實(shí)踐[J]. 鄒小花,周玫,方宣杰.  計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2015(02)
[2]微機(jī)原理與接口技術(shù)課程混合教學(xué)模式探索[J]. 吳寧.  計(jì)算機(jī)教育. 2014(19)
[3]微機(jī)原理與接口技術(shù)課程建設(shè)研究與實(shí)踐[J]. 龔尚福,牟琦,溫乃寧,龔星宇.  教育教學(xué)論壇. 2014(04)



本文編號(hào)：3542420