筆者通過多年的中職一線計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐,探索和總結(jié)出了提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的"六步"教學(xué)法,即:A.轉(zhuǎn)變學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)為前提;B.做題實(shí)踐,做題"掉坑"為"解藥";C.學(xué)生帶問題聽課;D.教師進(jìn)行針對性講解;E.學(xué)生深入思考做題;F.學(xué)生分?jǐn)?shù)提高獲得自信。此方法是以轉(zhuǎn)變學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)為前提,以解決問題為導(dǎo)向,以獨(dú)立思考為準(zhǔn)繩,以錯題"掉坑"為"解藥",以知識分層法為進(jìn)階依據(jù)的提高計(jì)算機(jī)考證通過率的教學(xué)方法。本文就該方法在中職課堂教學(xué)中的實(shí)踐與效果進(jìn)行分析,以期取得有益的啟發(fā)。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 轉(zhuǎn)變學(xué)困生狀態(tài)策略，讓學(xué)生的技能輸出大于技能輸入。
2 做題實(shí)踐，以做題“掉坑”為解藥，讓學(xué)生意識到學(xué)好計(jì)算機(jī)是非常值得自豪的
3 根據(jù)學(xué)情層級，重新規(guī)劃授課計(jì)劃
4 教師進(jìn)行針對性講解，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率提升
5 讓學(xué)生帶著悟性做題，增強(qiáng)操作能力
6 分?jǐn)?shù)提高獲得自信，老師及時表揚(yáng)，學(xué)生獲得成就感


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職計(jì)算機(jī)有效教學(xué)策略研究[J]. 陶勁松.  新課程學(xué)習(xí)(上). 2014(07)
[2]如何在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力[J]. 周瑩瑩.  職業(yè). 2012(33)
[3]淺論新課改理念下對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的探索[J]. 韓朝賽.  網(wǎng)絡(luò)財(cái)富. 2010(09)



本文編號：3540120