民辦高校學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)欠缺,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足目前社會(huì)的人才需求。該文以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),引入"線上線下"新型教學(xué)模式,以"互聯(lián)網(wǎng)+"思維為導(dǎo)向,從學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)入手,以項(xiàng)目為切入點(diǎn),使學(xué)生在參與交叉學(xué)科和綜合發(fā)展學(xué)科研究的過程中受到創(chuàng)新訓(xùn)練。 

【文章來源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)影響
    1.1絕大多數(shù)高校學(xué)生習(xí)慣數(shù)字化生活
    1.2傳統(tǒng)“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)”教學(xué)模式不能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
    1.3當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新性不足問題
2“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    2.1前期準(zhǔn)備
    2.2課程設(shè)計(jì)
    2.3教學(xué)實(shí)踐
    2.4創(chuàng)新提升
    2.5評(píng)價(jià)體系
3結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)模式研究——以高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課為例[J]. 葛俊杰,高晶,顏廷法.  煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[2]“新工科”下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的探討[J]. 翟萍.  教育現(xiàn)代化. 2018(48)
[3]高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)模式與創(chuàng)新探究[J]. 向平.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2018(02)
[4]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)探究[J]. 方志偉.  無線互聯(lián)科技. 2018(01)



本文編號(hào)：3528540