在醫(yī)教協(xié)同背景下,針對當(dāng)前醫(yī)藥衛(wèi)生類院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題,結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生信息技術(shù)崗位需求,從改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評價等方面提出相應(yīng)建議,從而提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

【文章來源】： 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 醫(yī)藥衛(wèi)生崗位需求倒逼計算機(jī)課程改革
2 醫(yī)藥衛(wèi)生類院校計算機(jī)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)崗位需求脫節(jié)
    2.2 醫(yī)藥衛(wèi)生信息技術(shù)實訓(xùn)設(shè)備缺失
    2.3 教學(xué)方法與評價體系陳舊
    2.4 教學(xué)團(tuán)隊醫(yī)藥衛(wèi)生信息技術(shù)技能欠缺
    2.5 學(xué)校與醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)協(xié)同模式尚未建立
3 課程改革研究方案
    3.1 課程內(nèi)容改革
    3.2 教學(xué)模式改革
    3.3 醫(yī)教協(xié)同教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建
    3.4 評價體系改革
    3.5 構(gòu)建“醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合”的課程教學(xué)模式
4 展望



本文編號：3528293