在進行工程教育認證的背景下,如何促進OBE理念在課程和課堂教學中落地生根,打造中國式"金課",具有很重要的現(xiàn)實意義。本文提出一種"基于OBE理念的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式",按照OBE認證理念的要求,對《單片機原理與接口技術(shù)》課程的教學目標、教學內(nèi)容、課程實施和課程考核體系進行改革與實踐,以期為其他課程構(gòu)筑OBE教學體系提供思路與方法。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、研究現(xiàn)狀
二、改革內(nèi)容及過程
三、研究成果的實踐及應用效果
四、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]慕課與翻轉(zhuǎn)課堂理念下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學探索[J]. 王立舒,房俊龍,彭勝民,倪晶,魏東輝.  教育教學論壇. 2019(40)
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[5]OBE理念與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合下的高等數(shù)學實驗課教學的初探[J]. 盛璐.  數(shù)學學習與研究. 2018(05)



本文編號：3524057