隱性知識(shí)是與顯性知識(shí)相對(duì)的,難以用文字、語(yǔ)言或者符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)的一類知識(shí)。目前,國(guó)內(nèi)已經(jīng)在諸多領(lǐng)域進(jìn)行了隱性知識(shí)的研究。但在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)研究的幾乎沒(méi)有,加之隱性知識(shí)有很強(qiáng)的領(lǐng)域特殊性,因此,在計(jì)算機(jī)教育教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行隱性知識(shí)的研究是非常有意義的。近年來(lái),計(jì)算機(jī)教育教學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“以人為本”,提倡探究性式教學(xué)、活動(dòng)性教學(xué)、建構(gòu)式教學(xué)等教學(xué)模式的應(yīng)用,其基本精神實(shí)質(zhì)最終均可歸結(jié)為對(duì)以傳授一般的顯性知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)的揚(yáng)棄和超越,轉(zhuǎn)而追求對(duì)隱性知識(shí)的獲取。于是,本研究打算以大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生作為研究對(duì)象,進(jìn)行一項(xiàng)隱性知識(shí)的探索性研究。期望通過(guò)對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)公共課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的考察以及對(duì)大學(xué)生在計(jì)算機(jī)公共課學(xué)習(xí)中隱性知識(shí)維度的探索,來(lái)挖掘這些隱性知識(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)公共課學(xué)習(xí)的影響,為提高當(dāng)代高校學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提供新的依據(jù)。本研究通過(guò)實(shí)際問(wèn)卷調(diào)查,從學(xué)生的基本情況入手,探索隱性知識(shí)對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的影響,同時(shí)又探討在信息技術(shù)教學(xué)中如何進(jìn)行與學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)的隱性知識(shí)的培養(yǎng)。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,最終總結(jié)出成功悅納、自我組織、交流協(xié)作、課程價(jià)值、自主拓展、效用愿景、經(jīng)驗(yàn)趨向、實(shí)踐... 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：122 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 隱性知識(shí)研究綜述
    1.1 隱性知識(shí)的起源
    1.2 隱性知識(shí)的界定
    1.3 隱性知識(shí)的認(rèn)知方式研究
    1.4 隱性知識(shí)在相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
        1.4.1 在管理學(xué)領(lǐng)域的研究
        1.4.2 在教育學(xué)領(lǐng)域的研究
        1.4.3 在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域的研究
    1.5 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.6 與隱性知識(shí)相關(guān)的幾組概念
        1.6.1 隱性知識(shí)與顯性知識(shí)
        1.6.2 隱性知識(shí)與學(xué)業(yè)知識(shí)
        1.6.3 隱性知識(shí)與程序性知識(shí)
        1.6.4 隱性知識(shí)與非智力性因素
        1.6.5 隱性知識(shí)與建構(gòu)主義
第二章 研究課題分析
    2.1 揚(yáng)州大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課開(kāi)設(shè)情況
    2.2 研究設(shè)想
        2.2.1 選題依據(jù)
        2.2.2 選題的意義
    2.3 研究的理論構(gòu)想
    2.4 研究目標(biāo)和主要內(nèi)容
        2.4.1 研究的主要目標(biāo)
        2.4.2 研究的主要內(nèi)容
    2.5 研究方法
        2.5.1 文獻(xiàn)分析
        2.5.2 訪談
        2.5.3 問(wèn)卷調(diào)查
        2.5.4 驗(yàn)證性研究
    2.6 統(tǒng)計(jì)處理
    2.7 課題實(shí)施計(jì)劃與論文架構(gòu)
第三章 當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)公共課學(xué)習(xí)中隱性知識(shí)的調(diào)查研究
    3.1 變量的界定
        3.1.1 人口學(xué)變量
        3.1.2 自變量
        3.1.3 因變量
        3.1.4 中介變量
    3.2 研究程序
        3.2.1 與大學(xué)生計(jì)算機(jī)公共課學(xué)習(xí)相關(guān)的隱性知識(shí)操作性概念的界定
        3.2.2 問(wèn)卷的編制及分析
        3.2.3 調(diào)查結(jié)果及分析
    3.3 討論
        3.3.1 對(duì)問(wèn)卷的說(shuō)明
        3.3.2 對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)中隱性知識(shí)狀況的討論說(shuō)明
    3.4 調(diào)查結(jié)論
    3.5 基于調(diào)查分析的建議
第四章 基于調(diào)查研究的教學(xué)實(shí)踐
    4.1 實(shí)踐中要解決的問(wèn)題——面臨的需求
    4.2 解決問(wèn)題的簡(jiǎn)易可行之方法——Blog
        4.2.1 網(wǎng)絡(luò)日志Blog 和博客Blogger
        4.2.2 Blog 應(yīng)用于高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課的可行性
        4.2.3 Blog 進(jìn)行隱性知識(shí)挖掘的優(yōu)勢(shì)
        4.2.4 適合于計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)踐的幾類Blog
    4.3 Blog 在高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課輔助學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用
        4.3.1 教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用的基于ASP 的多用戶博客建站程序
        4.3.2 利用Blog 拓展學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造輕松平等的文化氛圍
        4.3.3 利用Blog 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)管理
        4.3.4 利用Blog 實(shí)踐“自主——協(xié)作——探究”的優(yōu)化學(xué)習(xí)方法
        4.3.5 利用Blog 模擬情境
        4.3.6 利用Blog 進(jìn)行資源篩選和資源庫(kù)建設(shè)
        4.3.7 利用Blog 實(shí)現(xiàn)即時(shí)評(píng)價(jià)和反饋
        4.3.8 利用Blog 進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)
        4.3.9 利用Blog 實(shí)現(xiàn)知識(shí)，特別是隱性知識(shí)的共享
        4.3.10 Blog 在教學(xué)實(shí)踐中的其他應(yīng)用
第五章 當(dāng)前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中隱性知識(shí)的驗(yàn)證性研究
    5.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    5.2 實(shí)驗(yàn)干擾變量的控制
    5.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)方法
        5.3.2 測(cè)評(píng)方法與工具
        5.3.3 被試
        5.3.4 程序
    5.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
        5.4.1 前測(cè)結(jié)果
        5.4.2 后測(cè)結(jié)果
        5.4.3 討論
第六章 總論
    6.1 研究發(fā)現(xiàn)與結(jié)論
    6.2 研究反思
        6.2.1 為什么是輔助學(xué)習(xí)而非輔助教學(xué)？
        6.2.2 為什么選擇大一學(xué)生作為研究對(duì)象？
        6.2.3 大家Blog 了，教師的作用會(huì)衰減嗎？
    6.3 研究尚需改進(jìn)深入之處及研究展望
主要參考文獻(xiàn)
附錄一：大學(xué)生計(jì)算機(jī)公共課學(xué)習(xí)中隱性知識(shí)研究的完整流程
附錄二：?jiǎn)柧碚{(diào)查表(一)
附錄三：?jiǎn)柧碚{(diào)查表(二)
附錄四：勞德塞創(chuàng)作能力測(cè)試
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和參與的研究項(xiàng)目



本文編號(hào)：3485661