隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和在各領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用,我國(guó)已進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,在這樣的時(shí)代背景下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的需求,因此,就需要教師順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,積極創(chuàng)新教學(xué)模式,尤其是要拓寬教學(xué)的時(shí)間和空間限制,才能全面推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)工作朝著新的方向發(fā)展。要拓寬社會(huì)現(xiàn)實(shí)空間教學(xué)的時(shí)間和空間限制,就需利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)新的空間形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)空間,該空間是社會(huì)現(xiàn)實(shí)空間的延伸和分化,相比于社會(huì)現(xiàn)實(shí)空間,具有教學(xué)平臺(tái)資源豐富、交互性強(qiáng)、不受時(shí)空限制等眾多優(yōu)勢(shì),因此,將其應(yīng)用于教學(xué)工作中,雖拓寬教學(xué)資源和平臺(tái),提高教學(xué)效果均有重要的意義�；诖�,本文特簡(jiǎn)述了網(wǎng)絡(luò)空間的含義,并以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)為例,分析了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題,最后,總結(jié)了幾點(diǎn)基于網(wǎng)絡(luò)空間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用策略。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020,(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 空間的含義
2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析
3 基于網(wǎng)絡(luò)空間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用策略
    3.1 Lanstar多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)
    3.2 學(xué)習(xí)通平臺(tái)
    3.3 微課
4 結(jié)語(yǔ)



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