隨著我國科學(xué)進步以及經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展,國家更加重視人才的全面培養(yǎng),除了重點培養(yǎng)各個領(lǐng)域的高精尖人才以外,還將關(guān)注重點放在了在應(yīng)試教育中失利的學(xué)生身上。這部分學(xué)生并非沒有學(xué)習(xí)的能力,只是一時受到外界因素的影響而影響了自身的學(xué)習(xí),尤其是在中考中成績不理想的學(xué)生,所以國家加大對高職教育的關(guān)注度,使得這些五年制高職學(xué)生能夠獲得良好的教學(xué)環(huán)境。信息化時代是社會發(fā)展的趨勢,而五年制高職《計算機組裝與維修》的教學(xué)內(nèi)容也隨著時代的變化開始改革。筆者主要分析了當前《計算機組裝與維修》教育教學(xué)中存在的一些問題,提出了將仿真游戲應(yīng)用到該課程的方法,使得基于仿真游戲的五年制高職《計算機組裝與維修》教學(xué)內(nèi)容得以優(yōu)化,從而取得更好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：信息與電腦(理論版). 2020,32(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 仿真游戲的基本內(nèi)容
2 五年制高職學(xué)生特點
3 五年制高職《計算機組裝與維修》課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    3.1 教學(xué)設(shè)備不足
    3.2 理論知識與實踐能力的矛盾
    3.3 教材內(nèi)容跟不上計算機技術(shù)的發(fā)展速度
4 五年制高職計算機組裝與維護課程教學(xué)改革建議
    4.1 教材及教學(xué)內(nèi)容的更新與改革
    4.2 實踐教學(xué)改革
    4.3 在《計算機組裝與維修》教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)用仿真游戲法
5 仿真游戲法應(yīng)用在五年制高職《計算機組裝與維修》課程教學(xué)中的優(yōu)勢
    5.1 節(jié)省教育教學(xué)的成本
    5.2 打破時間與空間的限制
6 結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]虛擬現(xiàn)實與仿真技術(shù)在計算機組裝與維護實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳言.  信息與電腦(理論版). 2013(04)



本文編號：3425517