教育不僅要傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,更要塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。換而言之,教育不僅要傳遞給學(xué)生專業(yè)知識(shí),更要塑造學(xué)生的品德修養(yǎng)、價(jià)值追求和精神品格。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,線上教學(xué)已由不可能變成了現(xiàn)實(shí),這大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的短板,因此,計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)在混合式教學(xué)中有效滲透德育教育,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)德育教育與學(xué)科教學(xué)的同向同行,育人育魂。 

【文章來(lái)源】：計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職計(jì)算機(jī)混合式教學(xué)中滲透德育教育的必要性
二、高職計(jì)算機(jī)混合式教學(xué)中德育教育的滲透途徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)在高職計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 陳曉鳳.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(11)
[2]基于移動(dòng)端的混合式教學(xué)模式在高職院�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中的應(yīng)用研究[J]. 田明,王新.  傳播力研究. 2019(04)
[3]混合式教學(xué)模式在高職教學(xué)診改中的應(yīng)用與實(shí)踐——以《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為例[J]. 呂正娟.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(11)
[4]基于MOOC的高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探討——線上線下混合式教學(xué)模式探索[J]. 代興梅.  福建電腦. 2018(02)



本文編號(hào)：3398900