高職院校計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化是現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)職業(yè)人才培養(yǎng),提升技能型人才綜合素養(yǎng)的必備條件,同時(shí)也是現(xiàn)階段高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中需要優(yōu)先解決的問題。首先介紹了計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化的定義與內(nèi)涵,探討了其構(gòu)建的目標(biāo)與基本理念,其次對(duì)計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化的建設(shè)價(jià)值進(jìn)行了解析,包括就業(yè)崗位、專業(yè)教學(xué)以及課程配套和資格考試方面的內(nèi)容,最后就計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案進(jìn)行了探討,并就建設(shè)成果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),希望可以有效提升計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化的構(gòu)建水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：電腦與電信. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化概述
    2.1 理實(shí)一體化的構(gòu)建目標(biāo)
    2.2 理實(shí)一體化的教學(xué)理念
3 高職院校計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的主要價(jià)值
    3.1 匹配就業(yè)崗位需求
    3.2 適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需求
    3.3 廣播教學(xué)軟件的應(yīng)用
    3.4 適應(yīng)職業(yè)資格考試需求
4 高職院校計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的具體方案
    4.1 基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)建設(shè)
    4.2 實(shí)訓(xùn)成果展示區(qū)建設(shè)
    4.3 實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)
    4.4 計(jì)算機(jī)維護(hù)區(qū)建設(shè)
5 高職院校計(jì)算機(jī)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的效果評(píng)價(jià)
    5.1 主要項(xiàng)目與考核評(píng)價(jià)指標(biāo)
    5.2 就業(yè)崗位的適應(yīng)性
6 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]高職院校計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室課外開放的實(shí)施措施研討[J]. 林斌.  電子世界. 2016(05)
[4]高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理研究分析[J]. 吳明珠,林麗姝.  計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用. 2014(18)
[5]淺析高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理中的幾個(gè)重要問題[J]. 宋燕福.  科技信息. 2012(04)



本文編號(hào)：3392646