高職院校計算機理實一體化是現(xiàn)階段實現(xiàn)職業(yè)人才培養(yǎng),提升技能型人才綜合素養(yǎng)的必備條件,同時也是現(xiàn)階段高職院校計算機專業(yè)教學(xué)中需要優(yōu)先解決的問題。首先介紹了計算機理實一體化的定義與內(nèi)涵,探討了其構(gòu)建的目標(biāo)與基本理念,其次對計算機理實一體化的建設(shè)價值進行了解析,包括就業(yè)崗位、專業(yè)教學(xué)以及課程配套和資格考試方面的內(nèi)容,最后就計算機理實一體化的實訓(xùn)室建設(shè)方案進行了探討,并就建設(shè)成果進行了客觀評價,希望可以有效提升計算機理實一體化的構(gòu)建水平,實現(xiàn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：電腦與電信. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 計算機理實一體化概述
    2.1 理實一體化的構(gòu)建目標(biāo)
    2.2 理實一體化的教學(xué)理念
3 高職院校計算機理實一體化實訓(xùn)室建設(shè)的主要價值
    3.1 匹配就業(yè)崗位需求
    3.2 適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需求
    3.3 廣播教學(xué)軟件的應(yīng)用
    3.4 適應(yīng)職業(yè)資格考試需求
4 高職院校計算機理實一體化實訓(xùn)室建設(shè)的具體方案
    4.1 基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)建設(shè)
    4.2 實訓(xùn)成果展示區(qū)建設(shè)
    4.3 實訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)
    4.4 計算機維護區(qū)建設(shè)
5 高職院校計算機理實一體化實訓(xùn)室建設(shè)的效果評價
    5.1 主要項目與考核評價指標(biāo)
    5.2 就業(yè)崗位的適應(yīng)性
6 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校計算機綜合一體化實訓(xùn)室建設(shè)的探索[J]. 呂舟.  科技資訊. 2018(15)
[2]基于桌面云技術(shù)的高職院校計算機實訓(xùn)室管理研究[J]. 左榮欣.  職業(yè)教育(中旬刊). 2018(01)
[3]高職院校計算機類實驗實訓(xùn)室課外開放的實施措施研討[J]. 林斌.  電子世界. 2016(05)
[4]高職院校計算機實訓(xùn)室建設(shè)與管理研究分析[J]. 吳明珠,林麗姝.  計算機光盤軟件與應(yīng)用. 2014(18)
[5]淺析高職院校計算機實訓(xùn)室管理中的幾個重要問題[J]. 宋燕福.  科技信息. 2012(04)



本文編號：3392646