綜合實(shí)驗(yàn)是工科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)中引入CDIO工程教育理念,通過(guò)角色區(qū)分、團(tuán)隊(duì)合作形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,圍繞具體單片機(jī)產(chǎn)品模型開發(fā)案例,從產(chǎn)品構(gòu)思、功能設(shè)計(jì)、安轉(zhuǎn)制作、關(guān)聯(lián)應(yīng)用等過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、個(gè)人能力、工程能力、職業(yè)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力,提高具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、項(xiàng)目案例設(shè)計(jì)模式及要求
二、案例項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施過(guò)程
三、案例項(xiàng)目教學(xué)的成績(jī)考核
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于CDIO工程教育理念的《光電檢測(cè)技術(shù)》教學(xué)改革[J]. 鐘敏,程科,陳鋒,肖朝.  教育教學(xué)論壇. 2019(40)
[2]CDIO理念下工程項(xiàng)目教學(xué)案例開發(fā)與應(yīng)用實(shí)踐[J]. 韓立華,周穎,胡暢霞.  計(jì)算機(jī)教育. 2015(24)
[3]基于CDIO理念的項(xiàng)目教學(xué)模式應(yīng)用與研究[J]. 陸剛蘭.  中國(guó)成人教育. 2013(24)
[4]CDIO在中國(guó)（下）[J]. 顧佩華,包能勝,康全禮,陸小華,熊光晶,林鵬,陳嚴(yán).  高等工程教育研究. 2012(05)



本文編號(hào)：3391294