隨著信息技術(shù)的發(fā)展,微課、直播教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用中越來越廣,受到廣大師生的歡迎。但微課和直播教學(xué)各有優(yōu)勢,也有不足,單一的教學(xué)模式會(huì)一定程度影響教學(xué)質(zhì)量和效率,如何將微課和直播教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ),提高教學(xué)質(zhì)量是值得研究的問題,該文將微課、直播交叉混合教學(xué)模式應(yīng)用于計(jì)算機(jī)教學(xué),做了有益的探索。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 微課教學(xué)的優(yōu)勢
2 微課教學(xué)的不足
3 直播教學(xué)的優(yōu)勢
4 直播教學(xué)的不足
5 微課與直播交叉混合教學(xué)的應(yīng)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3370006