針對國家"雙一流"學科建設背景下,地方高校如何適應改革壓力建設特色學科等實際問題,以計算機專業(yè)為例,分析"雙一流"專業(yè)建設的內(nèi)涵。明確專業(yè)定位和改革措施,提出教學質(zhì)量保障體系和專業(yè)建設體系。 

【文章來源】：計算機教育. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

教學質(zhì)量保障體系

畢業(yè)生就業(yè)地域分布示意圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3344503