全球化時(shí)代背景下,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革應(yīng)運(yùn)而生,新時(shí)代IT就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高職院校畢業(yè)生的職業(yè)英語(yǔ)能力提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。計(jì)算機(jī)英語(yǔ)作為一門重要的職業(yè)技能課程,如何更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)成為一個(gè)重要課題。基于需求分析理論及問卷調(diào)查,從教材規(guī)劃、授課內(nèi)容、課程資源、評(píng)價(jià)體系等方面著手,提出一系列改進(jìn)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)策略的方法,旨在激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)英語(yǔ)的動(dòng)能,提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)。 

【文章來(lái)源】：晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,13(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、改善職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的必要性
二、教學(xué)策略探究的理論基礎(chǔ)
    （一）需求分析理論
    （二）基于需求分析理論的問卷調(diào)查
        1. 研究對(duì)象與調(diào)查工具
        2. 問卷調(diào)查結(jié)果分析
三、改善計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效的策略
    （一）詳細(xì)規(guī)劃教材使用和授課
        1. 名詞化和專有詞義
        2. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
        3. 教材的整體規(guī)劃
    （二）建設(shè)豐富多樣、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)資源
    （三）搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)
        1. 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的搭建與利用
        2. 考核與評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展方向[J]. 王守仁,王海嘯.  中國(guó)外語(yǔ). 2011(05)
[2]互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式下自主性學(xué)習(xí)動(dòng)因研究[J]. 郎可夫,王玲.  外語(yǔ)界. 2010(03)
[3]從需求分析角度談高職英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)課程設(shè)置[J]. 曹蘭.  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)



本文編號(hào)：3343687