當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展速度非常快,職業(yè)教育是否順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式與產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整,已成為制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力的高低與受企業(yè)的歡迎程度與專業(yè)課程體系、培養(yǎng)模式等直接相關(guān)。實(shí)踐證明,職業(yè)學(xué)校要提高辦學(xué)水平,確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,一是要根據(jù)企業(yè)、行業(yè)發(fā)展的需求以及自身特點(diǎn)去設(shè)定專業(yè)課程體系,進(jìn)行必要的教學(xué)改革;二是要抓住校企合作辦學(xué)的機(jī)遇,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,針對(duì)性的培養(yǎng)人才,主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)的崗位需求。筆者通過探索與實(shí)踐,在面向港口企業(yè)的大環(huán)境下,對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究,從計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題進(jìn)行分析,提出了從人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)要以港口企業(yè)的人才模塊能力需求為出發(fā)點(diǎn)、人才培養(yǎng)方案的編寫要緊扣港口企業(yè)的崗位級(jí)別、人才培養(yǎng)改革的模式要向港口企業(yè)的角色轉(zhuǎn)變、人才培養(yǎng)的過程中要抓準(zhǔn)港口企業(yè)的共性需求、人才培養(yǎng)的要求要實(shí)現(xiàn)差異化和人才培養(yǎng)的結(jié)果的反饋要得到企業(yè)的真實(shí)化六個(gè)方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革。實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)和地方產(chǎn)業(yè)需求的無縫對(duì)接,使教學(xué)內(nèi)容貼近地方企業(yè)崗位需求,縮短學(xué)生上崗的適應(yīng)期。同時(shí),推進(jìn)校企深度合作,使地方企業(yè)參與到職業(yè)學(xué)校... 

【文章來源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
(1）人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)要以港口企業(yè)的人才模塊能力需求為出發(fā)點(diǎn)
(2）人才培養(yǎng)方案的編寫要緊扣港口企業(yè)的崗位級(jí)別
(3）人才培養(yǎng)改革的模式要向港口企業(yè)的角色轉(zhuǎn)變
(4）人才培養(yǎng)的過程中要抓準(zhǔn)港口企業(yè)的共性需求
(5）人才培養(yǎng)的要求要實(shí)現(xiàn)差異化
(6）人才培養(yǎng)的結(jié)果的反饋要得到企業(yè)的真實(shí)化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)集群建設(shè):實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑選擇[J]. 薛茂云,王國慶.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(34)
[2]基于工學(xué)結(jié)合、校企合作的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 丁知平,張偉珊,楊振宇.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2018(18)
[3]應(yīng)用型本科高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”模式課程體系構(gòu)建[J]. 婁小平,胡暢,劉裕文.  教育觀察(上半月). 2017(17)

碩士論文
[1]校企合作下中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程體系的研究[D]. 王利蘋.河北師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3338564