虛擬仿真技術(shù)在單片機教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-07-25 16:59
單片機課程在理工科專業(yè)中地位重要,也是后續(xù)開展相關(guān)實踐活動的必備工具。針對該課程的實踐用性,教學(xué)中較易出現(xiàn)側(cè)重理論、內(nèi)容抽象、實驗箱由于集成度過高達(dá)不到實驗?zāi)康牡瓤陀^弊端,提出一系列仿真技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中,如Keil C(單片機編程軟件)、Proteus(EDA工具軟件)、VSPD(虛擬串口軟件)和串口調(diào)試助手等軟件,并對存儲器、定時器/計數(shù)器模塊、串口模塊等幾個重要的片內(nèi)資源給出了具體的實操步驟。該教學(xué)方法靈活、成本低、簡單直觀,可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從實際教學(xué)看的確取得了良好的教學(xué)效果。
【文章來源】:電腦知識與技術(shù). 2020,16(28)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
圖1 片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器的查看
圖2是以0x2000開始的8個程序存儲器中的數(shù)據(jù)傳送至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中。在Keil的Debug模式下打開memory1和memory2對話框,分別輸入C:0x2000和D:0x40,其中C表示訪問程序存儲器,則memory1和memory2的下方對應(yīng)顯示2000H和40H開始的一系列程序存儲器和片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器。程序運行完畢,以0x2000開始的8個數(shù)據(jù),拷貝至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中,如圖2所示。若是匯編語言書寫,此時的傳送為MOVC指令。(3)片外數(shù)據(jù)存儲器的查看
圖3是以0x2000開始的8個片外存儲器中的數(shù)據(jù)傳送至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中。在Keil的Debug模式下打開memory1和memory2對話框,分別輸入X:0x2000和D:0x40,其中X表示訪問片外數(shù)據(jù)存儲器,則memory1和memory2的下方對應(yīng)顯示2000H和40H開始的一系列片外和片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器。程序運行完畢,以0x2000開始的8個數(shù)據(jù),拷貝至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中,如圖3所示。若是匯編語言書寫,此時的傳送為MOVX指令。圖3 片外數(shù)據(jù)存儲器的查看
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]單片機課程虛擬仿真教學(xué)改革的探討[J]. 王洪生. 科技風(fēng). 2019(27)
[2]虛擬仿真技術(shù)在單片機教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 許燕. 現(xiàn)代鹽化工. 2019(04)
[3]基于虛擬仿真平臺的單片機課程教學(xué)的思考[J]. 陳海衛(wèi),盛衛(wèi)鋒,化春鍵,寧萌,宿磊. 教育教學(xué)論壇. 2019(02)
[4]VSPD和Proteus串口通信教學(xué)實驗[J]. 田社平,方向忠,張峰. 實驗室研究與探索. 2018(09)
[5]虛擬仿真技術(shù)在《單片機原理及其應(yīng)用》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 程藝苑,李根全,姬曉旭,王愛華. 南陽師范學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[6]基于Proteus的單片機虛擬仿真實驗案例設(shè)計[J]. 譚筠梅,李玉龍,王履程. 實驗技術(shù)與管理. 2018(05)
[7]基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機硬件實習(xí)教學(xué)改革[J]. 萬軍,李巖,韓學(xué)超. 中國教育技術(shù)裝備. 2017(04)
[8]Proteus和Keil軟件在單片機理論與實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 金國華,翟朝霞,周麗娜,張大力. 中國現(xiàn)代教育裝備. 2017(03)
[9]基于Proteus仿真軟件實現(xiàn)單片機與PC機多字節(jié)串行通信[J]. 王忠遠(yuǎn),張鳳桐. 電腦知識與技術(shù). 2016(36)
[10]基于單片機虛擬串口實現(xiàn)交通燈遠(yuǎn)程控制仿真[J]. 周文誼. 科技風(fēng). 2016(18)
本文編號:3302418
【文章來源】:電腦知識與技術(shù). 2020,16(28)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
圖1 片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器的查看
圖2是以0x2000開始的8個程序存儲器中的數(shù)據(jù)傳送至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中。在Keil的Debug模式下打開memory1和memory2對話框,分別輸入C:0x2000和D:0x40,其中C表示訪問程序存儲器,則memory1和memory2的下方對應(yīng)顯示2000H和40H開始的一系列程序存儲器和片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器。程序運行完畢,以0x2000開始的8個數(shù)據(jù),拷貝至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中,如圖2所示。若是匯編語言書寫,此時的傳送為MOVC指令。(3)片外數(shù)據(jù)存儲器的查看
圖3是以0x2000開始的8個片外存儲器中的數(shù)據(jù)傳送至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中。在Keil的Debug模式下打開memory1和memory2對話框,分別輸入X:0x2000和D:0x40,其中X表示訪問片外數(shù)據(jù)存儲器,則memory1和memory2的下方對應(yīng)顯示2000H和40H開始的一系列片外和片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器。程序運行完畢,以0x2000開始的8個數(shù)據(jù),拷貝至0x40開始的8個片內(nèi)數(shù)據(jù)存儲器中,如圖3所示。若是匯編語言書寫,此時的傳送為MOVX指令。圖3 片外數(shù)據(jù)存儲器的查看
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]單片機課程虛擬仿真教學(xué)改革的探討[J]. 王洪生. 科技風(fēng). 2019(27)
[2]虛擬仿真技術(shù)在單片機教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 許燕. 現(xiàn)代鹽化工. 2019(04)
[3]基于虛擬仿真平臺的單片機課程教學(xué)的思考[J]. 陳海衛(wèi),盛衛(wèi)鋒,化春鍵,寧萌,宿磊. 教育教學(xué)論壇. 2019(02)
[4]VSPD和Proteus串口通信教學(xué)實驗[J]. 田社平,方向忠,張峰. 實驗室研究與探索. 2018(09)
[5]虛擬仿真技術(shù)在《單片機原理及其應(yīng)用》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 程藝苑,李根全,姬曉旭,王愛華. 南陽師范學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[6]基于Proteus的單片機虛擬仿真實驗案例設(shè)計[J]. 譚筠梅,李玉龍,王履程. 實驗技術(shù)與管理. 2018(05)
[7]基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機硬件實習(xí)教學(xué)改革[J]. 萬軍,李巖,韓學(xué)超. 中國教育技術(shù)裝備. 2017(04)
[8]Proteus和Keil軟件在單片機理論與實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 金國華,翟朝霞,周麗娜,張大力. 中國現(xiàn)代教育裝備. 2017(03)
[9]基于Proteus仿真軟件實現(xiàn)單片機與PC機多字節(jié)串行通信[J]. 王忠遠(yuǎn),張鳳桐. 電腦知識與技術(shù). 2016(36)
[10]基于單片機虛擬串口實現(xiàn)交通燈遠(yuǎn)程控制仿真[J]. 周文誼. 科技風(fēng). 2016(18)
本文編號:3302418
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/jisuanjikexuelunwen/3302418.html
最近更新
教材專著