如何有效提高新工科條件下計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力,以更好地適用當(dāng)前社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求,是高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生教育的一個(gè)重要的研究課題.在新工科條件下,對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研,對(duì)目前計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,提出了具體的項(xiàng)目實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑研究方案.該研究方案通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、搭建項(xiàng)目實(shí)踐創(chuàng)新科研平臺(tái)、校企合作對(duì)接、鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科科技競(jìng)賽等多種形式,能切實(shí)提高高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力,滿足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力的要求. 

【文章來(lái)源】：長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,34(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)
2 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
    2.1 對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠
    2.2 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐課程設(shè)置不合理
    2.3 與專業(yè)對(duì)口企業(yè)的人才需求不掛鉤或脫節(jié)
    2.4 高等院校普遍缺乏創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐平臺(tái)
    2.5 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠
3 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力的培養(yǎng)路徑研究
    3.1 優(yōu)化計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生課程設(shè)置
    3.2 搭建適用于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力培養(yǎng)的平臺(tái)
    3.3 加強(qiáng)校企合作對(duì)接
    3.4 鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科科技競(jìng)賽
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]以案例教學(xué)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力[J]. 羅來(lái)俊,鄭暉.  職教論壇. 2012(15)
[4]基于科技競(jìng)賽的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)[J]. 張書(shū)欽,董躍鈞,董智勇.  計(jì)算機(jī)教育. 2010(17)
[5]計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 張國(guó)印,劉海波,沈晶.  計(jì)算機(jī)教育. 2008(08)



本文編號(hào)：3288358