中職教師教學(xué)的主要目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)的技能知識和實踐能力,結(jié)合中職院校的教學(xué)目標(biāo),中職計算機專業(yè)教師要結(jié)合時代特征,根據(jù)學(xué)生的特點選擇科學(xué)的教學(xué)方法,確保學(xué)生深入地掌握計算機專業(yè)知識,并投入到具體的應(yīng)用中。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法結(jié)合教師的有效引導(dǎo),完善學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,確保學(xué)生結(jié)合教師布置的任務(wù),逐步地實踐操作,掌握計算機各項能力。中職計算機教學(xué)過程中,教師應(yīng)充分利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,使教師更好地完成教學(xué)目標(biāo),為學(xué)生今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(30)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的內(nèi)涵
3 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點
    3.1 便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    3.2 有助于改善學(xué)生的綜合能力
4 中職計算機課程教學(xué)存在的問題
    4.1 計算機課堂教學(xué)內(nèi)容單一
    4.2 計算機教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代緩慢
    4.3 教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法僵化
    4.4 評價方式單一
5 中職計算機教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用策略
    5.1 結(jié)合學(xué)生的能力設(shè)計任務(wù)
    5.2 引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行任務(wù)，提出問題
    5.3 發(fā)揮學(xué)生主體地位，有效解決實際問題
    5.4 合理評價學(xué)生的任務(wù)完成成果
6 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的運用解析[J]. 張紅艷.  才智. 2020(16)
[2]項目教學(xué)法在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用策略[J]. 馬力.  西部素質(zhì)教育. 2020(10)
[3]中職計算機教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究[J]. 王琪華.  計算機產(chǎn)品與流通. 2020(08)



本文編號：3271919