介紹了混合式教學(xué)之?dāng)?shù)據(jù)驅(qū)動提升學(xué)習(xí)效能的可行性。在大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)過程中,通過"MOOC+SPOC+對分課堂"的混合式教學(xué),利用過程化的考核機(jī)制對教學(xué)進(jìn)行評價。實踐證明,混合式教學(xué)之?dāng)?shù)據(jù)驅(qū)動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,并且提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。 

【文章來源】：計算機(jī)時代. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

混合教學(xué)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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