在社會(huì)信息化的背景之下,我國(guó)步入大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,改變了高校的部分教育教學(xué)模式,許多學(xué)校著眼于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的開展要求,重新調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。為了突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,教師需要堅(jiān)持教學(xué)改革的大方向。該文立足于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的目標(biāo)及內(nèi)容,分析大數(shù)據(jù)背景下,該課程教學(xué)改革的相關(guān)要求以及未來發(fā)展趨勢(shì)。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)
2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 與時(shí)代發(fā)展相脫節(jié)
    2.2 教學(xué)目標(biāo)偏離主干道
    2.3 專業(yè)教材缺乏指導(dǎo)性
    2.4 教學(xué)方法單一
3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在大數(shù)據(jù)背景下的主要任務(wù)趨勢(shì)
    3.1 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)整課程內(nèi)容和形式
    3.2 促進(jìn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問題能力
    3.3 充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
4 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在大數(shù)據(jù)背景下的改革探索
    4.1 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)
    4.2 改革教學(xué)目標(biāo)
    4.3 改革專業(yè)課程教材
    4.4 改革教學(xué)方法
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大數(shù)據(jù)背景下的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)[J]. 汪春燕,曹俊.  知識(shí)文庫(kù). 2019(13)
[3]分析高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 李夢(mèng)蘭.  中國(guó)農(nóng)村教育. 2019(17)
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[5]淺析大數(shù)據(jù)背景下中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J]. 吳錦錦.  課程教育研究. 2018(20)
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本文編號(hào)：3254903