互聯(lián)網(wǎng)時代中國的K12編程教育商業(yè)市場風(fēng)起云涌,但現(xiàn)實卻面臨著師資體系不完善、師資配比不平衡等多種問題。該文運用社會實踐視角分析了將計算機(jī)類大學(xué)生作為K12編程師資來源的必要性,并實際調(diào)查,通過問卷分析等有效方深度挖掘了高校計算機(jī)類大學(xué)生人才培養(yǎng)過程中存在對K12編程行業(yè)認(rèn)知度低、缺乏培養(yǎng)途徑等深層痛點問題。并就如何將計算機(jī)類大學(xué)生納入K12編程教師培養(yǎng)范疇,加強(qiáng)高校學(xué)生編程教育的職業(yè)引導(dǎo)和實踐能力培養(yǎng)路徑和方法提出有效建議和對策。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

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本文編號：3218981