在發(fā)展過程中,我國教育逐漸形成全新的嵌入式系統(tǒng),根據(jù)需求建立完善的理論工程,充分發(fā)揮出其自身的優(yōu)勢,促使教育有效的開展。制定科學(xué)的教學(xué)體系,靈活應(yīng)用相關(guān)的教育理念,本文從嵌入式教學(xué)入手,深入分析嵌入式系統(tǒng)課程開發(fā)特點,根據(jù)實際情況探索嵌入式系統(tǒng)課程中項目式教學(xué)方法,以供參考。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(28)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 嵌入式技術(shù)
二 嵌入式系統(tǒng)教學(xué)問題
    (一) 課時安排
    (二) 嵌入式系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容
    (三) 考核方式
    (四) 實驗平臺
三 嵌入式系統(tǒng)課程開發(fā)特點分析
四 建立嵌入式實驗教學(xué)內(nèi)容和體系
    (一) 嵌入式實驗教學(xué)體系
    (二) 嵌入式實驗教學(xué)平臺與內(nèi)容
五 嵌入式系統(tǒng)課程中項目式教學(xué)方法的運(yùn)用思路探索
    (一) 根據(jù)實際情況建立完善的嵌入式項目教學(xué)任務(wù)
    (二) 按照教學(xué)要求建立分組式的項目實施理念
    (三) 結(jié)合現(xiàn)階段的發(fā)展理念建立多元化考核體系
    (四) 教學(xué)體系結(jié)構(gòu)分層次、模塊化,實現(xiàn)項目驅(qū)動
六 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于Espruino實時操作系統(tǒng)在高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)嵌入式系統(tǒng)課程改革的探索[J]. 袁小潔.  信息技術(shù)與信息化. 2019(05)
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[5]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下嵌入式系統(tǒng)課程群——一體化教學(xué)體系的探索[J]. 王南蘭,李建奇,王文虎.  中國電子教育. 2019(01)
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本文編號：3175747