<正>1引言計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門中職信息技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,有效學(xué)習(xí)這門學(xué)科,對(duì)于打好學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)有很大的幫助。所以在中職學(xué)校教學(xué)過程中,教師尤為注重學(xué)生該學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。但是,隨著教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn),部分老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)不能達(dá)到理想效果。教師認(rèn)為影響原因是多方面的,其中包括教學(xué)方法和學(xué)生的主觀接受程度兩方面。本文基于中職學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀況和實(shí)際教學(xué)中的教學(xué)方法,研究項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在中職階段的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂中的教學(xué)作用。2作用及影響 

【文章來源】：計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò). 2020,46(16)

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【文章目錄】：
1 引言
2 作用及影響
    2.1 提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位增強(qiáng)學(xué)生參與感
    2.2 增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力
3 項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂中的有效操作
    3.1 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力，選擇適宜難度的項(xiàng)目
    3.2 教師制定大致的項(xiàng)目計(jì)劃
    3.3 進(jìn)行理論和項(xiàng)目學(xué)習(xí)法相結(jié)合教學(xué)
4 結(jié)束語



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