如今,信息技術(shù)不斷完善,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用逐步成為高職院校學(xué)生必備的技能。在高職院校教學(xué)的過程中,應(yīng)該明確計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,扎實(shí)學(xué)生的技術(shù)知識(shí),使學(xué)生與時(shí)俱進(jìn),為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)人才。在新課思政理念下,高職院校應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新和完善計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué),既要強(qiáng)化學(xué)生的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生正確的思政品德。文章就課程思政理念下高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革展開了探究。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2020,51(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 課程思政的意義
2 高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 課程設(shè)置不當(dāng)
    2.2 師生認(rèn)識(shí)不足
3 課程思政理念下高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革措施
    3.1 以課程思政為基礎(chǔ),做好課程頂層設(shè)計(jì)
    3.2 豐富教學(xué)資源,增加計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)涵
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)踐探究[J]. 郎振紅.  天津市教科院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]課程思政理念下高職院校專業(yè)課程協(xié)同育人的思考和研究[J]. 戴麗蘭.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究. 2019(01)
[3]高職院�！坝�(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程改革探究[J]. 李博.  無線互聯(lián)科技. 2017(14)
[4]民辦高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索[J]. 嚴(yán)慈敏.  數(shù)碼世界. 2017(04)



本文編號(hào)：3135427