發(fā)布時(shí)間：2021-04-06 19:18

　　隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)地水平逐漸提高,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也在穩(wěn)步前進(jìn),而隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步發(fā)展,使得其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也更加的廣泛,尤其是手機(jī)移動(dòng)終端技術(shù),完全融入人們的學(xué)習(xí)、工作與生活當(dāng)中,并且得到了更加廣泛的應(yīng)用,這種情況的產(chǎn)生,也就使得了開放式作業(yè)被越來(lái)越多的教師與學(xué)生所喜愛和接受。 

【文章來(lái)源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 開放式作業(yè)設(shè)立時(shí)處理的關(guān)系
    1.1“鞏固”與“提高”兼?zhèn)?br>    1.2 注重“深度”與“廣度”相結(jié)合
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實(shí)施開放式作業(yè)的意義
    2.1 作業(yè)具有針對(duì)性，以學(xué)生為中心
    2.2 使學(xué)生可以喜歡并接受作業(yè)
    2.3 有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力
3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)開放式作業(yè)的實(shí)施
    （1）作業(yè)形式豐富多樣
    （2）作業(yè)內(nèi)容一定要做到層次分明
    （3）做到作業(yè)主體的多樣性
    （4）作業(yè)評(píng)價(jià)做到多元化
4“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開放方式作業(yè)的效果
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)開放式作業(yè)研究[J]. 賈立輝.  職業(yè). 2019(22)
[2]中職計(jì)算機(jī)課在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下實(shí)行“五步”教學(xué)模式的研究[J]. 張旭.  電腦迷. 2018(06)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式探索[J]. 李影,吳曉婉.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2018(02)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式探索[J]. 吳振東.  信息與電腦(理論版). 2017(19)
[5]互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式探尋[J]. 宿暉.  中國(guó)新通信. 2017(19)
[6]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式的探索與改革[J]. 陳小莉,柏世兵.  亞太教育. 2016(34)



本文編號(hào)：3121984